STRATEGI PEMBELAJARAN METAKOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA

Tuti Khoiriah

Abstract


This study aims to determine the effect of metacognitive learning strategies on student learning outcomes in the concept of the human digestive system. This study was conducted in one of the SMA in Tangerang. The method used was a quasi-experimental design using pretest-posttest control group design. Samples were students of class XI IPA-4 totaling 35 people as classroom control and class XI IPA-1 experiment class. Instruments used were multiple choice tests, students worksheets and student learning activity observation sheet. Results showed that there were significant differences in learning outcomes between classes to learn metacognitive strategies to control class (tvalue= 2.19 and t table 2.03, tvalue> ttabel.)

 

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi belajar metakognitif terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem pencernaan pada manusia. Penelitian ini dilakukan pada bulan Januari 2015 di salah satu Sekolah Menengah Atas di  Tangerang. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen yang menggunakan desain pretest-posttest control group design. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 4 berjumlah 35 orang sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPA 1 berjumlah 35 orang sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa tes yang berbentuk pilihan ganda dan nontes berupa lembar kerja siswa dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Hasil menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas dengan strategi belajar metakognitif dengan kelas kontrol (thitung 2,19 dan ttabel 2,03, thitung > ttabel.)

Erata


Keywords


Human Digestive System; Learning Result; Metacognitive Learning Strategy; Hasil belajar; Sistem Pencernaan pada Manusia; Strategi belajar metakognitif

Full Text:

FULLTEXT PDF

References


Assaraf, O.B., Dodick, J., & Tripto, J. (2013). High School Students’ Understanding of The Human Body System. Research in Science Education Vol. 43, hlm. 33-56.

Amalia, W.P., Priyono, A., Prasetyo,B.& Supriyanto. (2012). Pengaruh Penerapan Strategi Metakognitif dalam Metode Inkuiri terhadap Hasil Belajar, Unnes Journal of Biology Education Vol.1 No.3, hlm. 65-70.

Cardak, O. (2015). Student Science Teachers’ Ideas of the Digestive System. Journal of Education and Training Studies Vol. 3 No. 5, hlm. 127-133.

Cimer, S.O., & Ursavas, N. (2012). Student Teachers’ ways of Thinking and Ways of Understanding Digestion and teh Digestive System in Biology. International education Studies Vo. 5 No. 3, hlm. 1-14.

Fogarty, R. (1994). How to teach for metacognition. Palatine, IL: IRI/Skylight Publishing.

Kusumaningtias, A., Zubaidah, S., & Indriwati, S.E. (2013). Pengaruh Problem Based Learning Dipadu Strategi NHT terhadap Kemampuan Metakognitif, Berpikir Kritis, dan Kognitif Biologi. Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol. 1.

Yamin, M. (2008). Strategi dan Metode dalam Model Pembelajaran. Jakarta: DP Press Group.

McDregor, D. (2007). Developing Thinking Developing Learning, New York: The McGraw. Hill Companies

Nuryana, E. & Sugianto, B. (2012). Hubungan Keterampilan Metakognitif dengan Hasil Belajar Siswa pada Materi Reaksi Reduksi Oksidasi (Redoks) Kelas X-1 SMA Negeri 3 Sidoarjo.Unesa Jounal of Chemical Education Vol. 1 No.1, hlm. 83-91.

Prokop, P. & Fancovicova, J. (2006). Students’ Ideas About The Human Body: Do They Really Draw What They Know?. Journal of Baltic Science Education Vol. 2 No. 10, hlm. 86-95.

Umam, H.I. (2013). Implementasi Strategi Pembelajaran Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognitif dan Prestasi Belajar Fisika Siswa SMA, Skripsi pada Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, tidak dipublikasikan.

Yasir, M., Susanti, E., & Isnawati. (2013) Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Strategi Belajar Metakognitif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pewarisan Sifat Journal of Bioedu Vol.2 No.1, hlm. 77-83.

Yustina, I.N., & Sugiarto, B. (2012). Korelasi antara Keterampilan Metakognitif dengan Hasil Belajar Siswa di SMA 1 Dawarblandong Mojokerto, Journal of Chemical Education Vol. 1 No.2, hlm. 78-83.




DOI: http://dx.doi.org/10.18269/jpmipa.v20i2.581

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c)



JPMIPA http://journal.fpmipa.upi.edu/index.php/jpmipa/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JPMIPA) or Journal of Mathematics and Science Teaching 

All rights reserverd. pISSN 1412-0917 eISSN 2443-3616

Copyright © Faculty of Mathematics and Science Education (FPMIPA) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

 

View My Stats