EFEKTIVITAS SQ5R TERHADAP PENGETAHUAN KONSEPTUAL DAN RETENSI SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN SISTEM REPRODUKSI MANUSIA

Vitta Yaumul Hikmawati, Nuryani Y Rustaman, Saefudin Saefudin

Abstract


Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis efektivitas SQ5R (Survey, Question, Read, Recite, Record, Reflect and Review) terhadap pengetahuan konseptual dan retensi siswa SMA pada pembelajaran Sistem Reproduksi Manusia. Penelitian ini menggunakan metode weak experiment dengan desain ”The One Group Pre-Post and Retest” yang melibatkan 34 siswa SMA Kelas XI jurusan IPA. Pengetahuan konseptual siswa yang dijaring dengan tiga buah peta konsep melalui teknik fill in meningkat dengan N-gain pada subkonsep Sistem Reproduksi Pria, Sistem Reproduksi Wanita dan Gangguan Reproduksi Manusia berturut-turut adalah 0,4; 0,3 dan 0,5 yang termasuk kedalam kategori sedang. Retensi siswa meningkat dengan skor 96%, yang termasuk dalam kategori sangat baik. Efektivitas pembelajaran dengan SQ5R terlihat dari peningkatan hasil pre-test terhadap post-test yang dijaring menggunakan soal pilihan ganda. Nilai rata-rata sebelum pembelajaran adalah 47,5 dan setelah pembelajaran adalah 74 dengan N-gain 0,5, yang termasuk kategori sedang. Hasil penjaringan daftar cek keterlaksanaan SQ5R menunjukkan bahwa sebagian besar (90,2%) siswa sudah melaksanakan tahapan SQ5R dan keterlaksanaannya mengalami peningkatan pada setiap pertemuan. Penjaringan angket tentang respon siswa terhadap pembelajaran dengan SQ5R menunjukkan bahwa 47,1% siswa merasa senang mengikuti pembelajaran dan penerapan SQ5R dalam membaca artikel membantu mereka (94,2%) dalam memahami materi Sistem Reproduksi Manusia.

Kata kunci: pengetahuan konseptual, retensi, SQ5R

Full Text:

PDF

References


Anderson, L.W. & Krathwohl, D.R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching and Assesing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Education Objectives. New York : Addison Wesley Longman Inc.

Cromley, J. & Snyder, L.E. (2007). Testing the Fit of the DIME Model of Reading Comprehension with Biology Text. [Online] Tersedia: http://hub.mspnet.org/media/data/Cromley_AERA2008.pdf?media_000000005615.pdf [16 Januari 2012]

Hedberg, K. (2002). Using SQ3R Method with Fourtth Grade ESOL Students. [Online] Tersedia: http://gse.gmu.edu/research/tr/article/sq3r method/sq3r/. [14 Januari 2014]

Hoggatt, Michael J. (2012). SQ5R (67% More R’s than Previous Versions). [Online] Tersedia: http://www.saddlebackdsps.com/2012/03/sq5r-67-more-rs-than-previous versions.html [15 Juli 2013]

Jarman, R. & McClune, B. (2005). Science Newswise, A Guide to The Use of Newspaper In Science Teaching. http://www.qub.ac.uk/schools/SchoolofEducation/Staff/Academic/DrRuthJarman/[7 Januari 2012]

Meltzer, D.E. (2002). The Relation Between Mathematics Preparation And Conceptual Learning Gain In Physics : A Posible Hidden Variable In Diagnostic Pretest. Score Journal Of Atm J.phys 70

Monyeun, N. (2008). The Use of SQ3R and Concept Map to Comprehension in Reading Tales and Stories. [Online] Tersedia: http://thaiedresearch.org/thaied/index.php? [7 Januari 2012]

Moore, I. (2010). Learner Independence & Cross-Curriculum Integration of Content and Language.

Pauk, M. (1997). SQ5R Study Technique. [Online] Tersedia : http://www.mhhe.com/cls/psy/ch07/sq5r.mhtml [7 Januari 2012]

Sangcharoon, T. (2010). Reading and Writing Skills Development : Use of SQ5R Technique. [Online] Tersedia: http://tar.thailis.or.th/bitstream/123456789/900/1/009.pdf [7 Januari 2012]

Sawrey, J.M. & Telfrod, C.W.(1988). Educational Pshychology 4th Edition. Boston: Allyn & Bacon

Strangman J. & Hall T.(2009). Background knowledge. [Online] Tersedia: http://aim.cast.org/sites/aim.cast.org/files/ncac_BKNov3.pdf [4 Januari 2012]

Taboada, A. & Guthrie J.T. (2003). The Association of Student Questioning With Reading Comprehension. [Online] Tersedia: http://www.reading.org/Libraries/Book_Supplements/bk767Supp-GuthrieTaboada.sflb.ashx [27 Desember 2012]

Tomo. (2003). Mengintegrasikan Teknik Membaca SQ4R dan Membuat Catatan Berbentuk Graphic Postorganizer dalam Pembelajaran Fisika. Disertasi Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam UPI: Tidak diterbitkan.

Winkel, WS. (1996). Psikologi Pengajaran. Jakarta : Grasindo




DOI: http://dx.doi.org/10.18269/jpmipa.v19i2.461

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c)



JPMIPA http://journal.fpmipa.upi.edu/index.php/jpmipa/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JPMIPA) or Journal of Mathematics and Science Teaching 

All rights reserverd. pISSN 1412-0917 eISSN 2443-3616

Copyright © Faculty of Mathematics and Science Education (FPMIPA) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

 

View My Stats