UPAYA MENCAKTIFKAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI LESSON STUDY

Endang Sri Rahayu, Mr Dadang Juandi, Mrs Entit Puspita

Abstract


Salah satu upaya untuk mengaktifkan siswa dalam pembeiajaran nratematika dapat
dilakukan melalui penerapan model pembinaan propesi guru yang dikenal dengan
nanta "Lesson Study". Kegiatan Lesson Study dilakukan dalam tiga tahapan yaitu
Plan (perencanaan), Do (pelaksanaan) dan See (repleksi) yang dilakukan secara
kolaboratif dan berkelanjutan. Dengan menggunakan instrumen penelitian berupa
Lembar Observasi dan Lembar Kerja Siswa dengan topik penjumlahan dan
pengurangan bentuk aljabar suku sejenis dan bukan sejenis, penelitian dilaksanakan
terhadap siswa kelas VII SMPN I Jatinangor, observasi kelas dilakukan oleh 25
guni matematik pada hari Rabu tanggal 22 Desember 2006 bertepatan dengan
Implementasi putaran pertama kegiatan Lesson Study. Dari hasil analisis lembar
observasi pembelajaran terungkap bahrva rnodel pcmbelajaran Kooperatif tipe
Jigsaw dapat mernotivasi setiap anggota kelompok untuk bekerja sama secara
bertanggung jawab mengerjakan hrgas yang terdapat pada LKS. Nilai tugas
matematik pada LKS yang diperoleh masing-masing kelompok berkategori tinggi,
menunjukkan bahwa kegiatan'berdiskusi kelompok kecil untuk menyelesaikan
masalah lebih memotivasi anak dalam menemukan solusi yang lebih baik. Hal-hal
penting yang diperoleh guru sebagai observer dari kegiatan leison study ini adalah
adanya penambahan pengetahuan tentang model pembelajaran kooperatif tipe
jigsaw; memilih media pembelajaran sederhana dan menyusun yang LKS dapat
memotivasi dan membantu sisrva bermatematika secara aktif; cara guru memberikan
motivasi pada sisrva; dan cara menjalin hubungan yang baik antara guru dengan
siswa.

Kata kunci: lessott study, nodel kooperald, jigsaw, ntotivasi


Full Text:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.18269/jpmipa.v9i1.360

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c)



JPMIPA http://journal.fpmipa.upi.edu/index.php/jpmipa/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JPMIPA) or Journal of Mathematics and Science Teaching 

All rights reserverd. pISSN 1412-0917 eISSN 2443-3616

Copyright © Faculty of Mathematics and Science Education (FPMIPA) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

 

View My Stats