PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMP

Dika Aprilia Kusuma, Munir Prof, Eka Fitrajaya Rahman

Abstract


Pembelajaran TIK seharusnya 70% praktek dan 30%
teori. Akan tetapi pembelajaran TIK sering dilakukan di
dalam kelas, karena laboratorium komputer harus
digunakan secara bergantian. Karena itu, kreativitas guru
dalam mengelola proses belajar mengajar sangat
berpengaruh agar siswa dapat memahami materi yang
diajarkan sehingga hasil belajar pun dapat meningkat.
Dengan menggunakan model Picture And Picture,
pembelajaran TIK akan lebih maksimal karena sekalipun
dilakukan di kelas, model ini dapat merangsang minat
belajar siswa karena materi yang disampaikan disajikan
melalui gambar yang disusun menarik ke dalam media
pembelajaran. Sehingga siswa dapat memahami materi
yang disampaikan dan hasil belajar siswa pun dapat
meningkat. Berdasarkan latar belakang tersebut, penulis
tertarik untuk melakukan penelitian tentang penerapan
model pembelajaran Picture And Picture untuk
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
TIK di SMP. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah metode Quasi Eksperimen dengan desain
Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang
dipilih adalah 7A (kelas eksperimen) dan 7E (kelas
kontrol). Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
siswa digunakan instrumen tes bentuk soal pilihan
ganda. Setelah diberi perlakuan, diperoleh informasi
bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Dari hasil pengujian
hipotesis menunjukan bahwa hasil belajar siswa dengan
menggunakan model pembelajaran Picture And Picture
meningkat lebih signifikan daripada hasil belajar siswa
dengan menggunakan metode konvensional. Hal itu
dapat dilihat dari pengujian indeks gain didapat hasil gain
ternormalissai kelas eksperimen sebesar 0,44 dan kelas
kontrol 0,25.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Picture And Picture,
Hasil Belajar Siswa

References


Jihad, A. dan Abdul H. (2010). Evaluasi Pembelajaran.Yogyakarta : Multi Press.

Westwood, P. (2004). “Effective Teaching to Reduce

Educational Failure”. Australian Journal of Learning

Disabilities. 3, (3), 79-89. [online] Tersedia di:

http://www.thrass.com.au/research/EffectiveTeachin

g.pdf [28 Mei 2013].

Sadiman. (2010). Model Pembelajaran Picture And

Picture. [online] Tersedia di http:

//sadiman2007.blogspot.com/2010/02/modelpembelajaran-

picture-and-picture.html [25 Juli

.

Santoso, R. E. B. (2011). Model Pembelajaran

Picture And Picture. [online] Tersedia di http: //raseko.

blogspot.com/2011/05/model-pembelajaranpicture-

and-picture.html [25 Juli 2012].

Istarani, (2011). 58 Model Pembelajaran Inovatif

(Referensi Guru Dalam Menentukan Model

Pembelajaran). Medan : Media Persada.

Ninggalih, L. K. (2012). Penerapan Metode

Pembelajaran Picture And Picture Berbantua

Multimedia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ranah

Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran TIK. Skripsi S1

pada FPMIPA UPI Bandung : Tidak Diterbitkan.

Sudjana, N. (2010). Penilaian Hasil Belajar Mengajar.

Bandung: Remaja Rosda Karya.

Ali, M. (1993). Strategi Penelitian Pendidikan.

Bandung: Penerbit Angkasa.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan.

Bandung:Alfabeta.

Arikunto, S. (2010). Dasar-Dasar Evaluasi

Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.